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domenica 1 novembre 2009

CORSO DI DISEGNO 1 :DISEGNARE FOGLIE E ALBERI

QUANTE VOLTE GLI ALUNNI DURANTE L'ORA DI ARTE CI DICONO :
"MA IO NON SO DISEGNARE!"
E' VERO CHE PER CERTE ATTIVITA' SI HANNO PREDISPOSIZIONI INNATE,
MA A VOLTE BASTA EDUCARE ALLA BUONA PRATICA E OTTENERE ALMENO DEI RISULTATI ,ACCETTABILI A LIVELLO ARTISTICO, MA TANTO TANTO GRATIFICANTI PER I PICCOLI CHE SCOPRONO ABILITA' DEL TUTTO NUOVE.
DALL'INSEGNAMENTO DELLE LINGUE HO IMPARATO CHE SI IMPARA MEGLIO FACENDO , E QUESTO E' QUANTO INTENDO PROPORRE OGGI :UN GIOCO CHE RICHIEDE L'ABILITA' DI OSSERVAZIONE , UNO STIMOLO ALL'AUTOSTIMA E TANTO ENTUSIASMO A PROVARE QUALCOSA DI DIVERSO.

SIAMO IN AUTUNNO ED E' FACILE OSSERVARE UN'INFINITA VARIETA' DI FOGLIE: TANTO DIVERSE PER FORMA E COLORE. DALL'OSSERVAZIONE SCATURISCE LA CONSAPEVOLEZZA CHE LE FOGLIE POSSIEDONO FORME GIA' CONOSCIUTE E CHE
I MARGINI SONO TANTO DIVERSI . COMINCIAMO A DISEGNARE FORME E LINEE DI VARIO TIPO COME DAI SEGUENTI ESEMPI DI SCHEDE.
IN QUESTA FASE E' IMPORTANTE CHE LO SCHIZZO SIA RIPRODOTTO ESERCITANDOSI A IMPRIMERE MENO FORZA SULLA MATITA , CHE LASCEREBBE I SOLCHI SUL FOGLIO E SAREBBE DIFFICILE CANCELLARE QUANDO SI SOSTITUISCONO I PARTICOLARI.



TORNIAMO SULLE FOGLIE E OSSERVIAMO LE NERVATURE: ANCHE QUESTE SEGUONO
LA FORMA DELLA FOGLIA E SONO NIENT'ALTRO CHE LINEE ,COME QUELLE CHE GIA' CONOSCIAMO.




A QUESTO PUNTO PROPONIAMO DI DISEGNARE UNA FORMA CONOSCIUTA E DI INSERIRE AL SUO INTERNO I LINEAMENTI DELLA FOGLIA CHE POTREBBE STARCI BENE




FACCIAMO COMPLETARE CON LE NERVATURE



ED ECCO MERAVIGLIOSE FOGLIE APPAIONO GIA' NELLA LORO VARIETA' E BELLEZZA.
A QUESTO PUNTO BASTA CANCELLARE LA FORMA INIZIALE E IL RISULTATO SARA' SPLENDIDO!
PER VARIARE LA LEZIONE SI PUO' PROPORRE LA LORO RIPRODUZIONE IN DIVERSE DIMENSIONI E QUINDI FAR NOTARE COME QUESTO CONTRIBUISCA A DARE LA SENSAZIONE DI VICINANZA O LONTANANZA DELL'OGGETTO DISEGNATO.
QUANDO TUTTI SARANNO ABBASTANZA SICURI SI PUO' PROVARE A DISEGNARE LE FOGLIE SU ALBERI : ANCHE QUESTI DI DIVERSE DIMENSIONI PER I MOTIVI SUPPOSTI E RENDERE GLI ALUNNI CONSAPEVOLI DELLE PROPORZIONI TRA OGGETTI DI DIVERSO TIPO.
BUON LAVORO.

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